篠ノ井駅前校
高校の再編！「高校改革 ～夢に挑戦する学び～ 再編・整備計画～」の進捗状況【ＫＡＴＥＫＹＯ 篠ノ井駅前校】
長野県教育委員会では、現在高校の再編成を推し進めています。一番の要因は「少子化」ですが、その中でもしっかり子どもたちが学習できる環境を担保できるように、県内の様々な高校が統廃合する予定になっています。現在の進捗状況をまとめましたので、これから志望校を考える際の参考にしていただきたいと思います。
「高校改革」とは何か
全国的な少子化の進行と時代の変化に対応するために、長野県教育委員会が進めている教育改革です。現在ある高校を縮小・統廃合することによって、「新たな教育の推進」と「新たな高校づくり」を目指しています。
「新たな教育」の推進
「新たな教育」とは、最近よく耳にするようになった。「探究的な学び」のことで、知識を身につけるだけでなく、それらの知識を活用したり、さらに深めたりしていく力になります。少子化に伴い学校の統廃合をする過程で、学校の教育方針や教育課程、さらには募集方針などを再編成していくということです。
新たな高校づくり
新たな高校づくりとありますが、“縮小・統廃合”なので、新しく校舎が立つ予定は今のところありません。今ある高校の施設や設備（ICT教材の充実、洋式トイレの設置など）といった環境を整備していくということです。
統廃合する学校一覧
現在、県内各地で高校の再編成について懇話会が開かれています。地域ごと学校ごとに進捗状況が異なり、早い学校では募集年度や設置課程や学科が決まっているのに対し、まだ統廃合するかわからない高校もあります。現在決まっている学校を地区ごとにまとめていきたいと思います。
北信地区
|
統合前 |
統合後（仮称） |
特徴・詳細 |
|
中野立志舘高校 中野西高校 |
中野総合学科新校 |
持続可能な開発のための教育（ESD）をベース に、地域の学びの拠点となる新たな総合学科高 校（キャリアデザイン高校） |
|
須坂東高校 須坂創成高校 |
須坂新校 |
教科横断的な学び（STEAM 教育）をベースに、 地域課題と向き合い、納得解を導き出す力や論 理的に分析・思考する力、新しい価値を発想・ 創造する力を育成する新しいタイプの高校（コ ミュニティデザイン高校） |
|
長野東 長野吉田高戸隠分校 長野高校 長野吉田高校 長野商業高校 長野西高校 |
長野東スーパーフレックス校 |
多様な生活・学習スタイルにあわせて、生徒自 らがフレキシブルに学びをマネジメントする新 しいタイプの学校 |
|
更級農業高校 松代高校 屋代南高校 |
長野千曲総合技術新校 |
学科の基礎的な専門性を身に付け、これからの 時代に必要な汎用的・多面的職業能力を育成 |
|
松代高校（普通科のみ） |
東信地区
|
統合前 |
統合後（仮称） |
特徴・詳細 |
|
小諸商業高校 小諸高校 |
小諸新校 |
普通科・音楽科・商業科を置く新しいタイプの普 通科・専門学科併設校 【募集開始年度】令和８年度 【校地・校舎】小諸商業高校 【設置課程・学科】 全日制：普通科３学級 商業科３学級 音楽家１学級 定時制：商業科１学級 |
|
野沢北高校 野沢南高校 |
佐久新校 |
規模の大きさを活かした地域における卓越した探 究的な学びの拠点とし、「地域に根ざした未来の リーダー育成校」 |
中信地区
|
統合前 |
統合後（仮称） |
特徴・詳細 |
|
塩尻志学館高校 田川高校 |
塩尻総合学科新校 |
希望進路や興味関心に基づいて、自らのキャリア を構想する、キャリアデザイン高校 |
|
南安曇農業高校 穂高商業高校 池田工業高校 |
安曇野総合技術新校 |
学科の基礎的な専門性を身に付け、これからの時 代に必要な汎用的・多面的職 業能力を育成 |
南信地区
|
統合前 |
統合後（仮称） |
特徴・詳細 |
|
伊那北高校 伊那弥生ヶ丘高校 |
伊那新校 |
探究的な学びを推進する「地域と協働し持続可 能な社会の実現を目指す高校」 【募集開始年度】令和10年度 【校地・校舎】伊那北高校 【設置課程・学科】 全日制：普通科6学級 特色学科２学級 |
|
赤穂高校 |
赤穂総合学科新校 |
自己の学びとキャリアをデザインする総合学科 高校（キャリアデザイン高校） |
|
辰野高校 箕輪進修高校 上伊那農業 駒ヶ根工業 |
上伊那総合技術新校 |
上伊那地区の専門学科を集約し、地域の中でバ ランスよく発達してきた農業・工業・商業の３ 学科それぞれの専門性の向上と、学科間連携の 充実により、新たな時代に新たな価値を共創す る力を育む産業教育の拠点校 |
|
辰野高校 （全日制普通科のみ） |
||
|
箕輪進修高校 （多部制・単位制普通科のみ） |
||
|
岡谷東高校 岡谷南高校 |
岡谷新校 |
生徒の多様な進路希望や興味関心に応じた科目 選択や入学年度を越えた学び合いなどを可能に する単位制を導入 |
|
岡谷工業高校 諏訪実業高校 |
岡谷諏訪総合技術高校 |
学科の基礎的な専門性を身に付け、これからの 時代に必要な汎用的・多面的職 業能力を育成 |
|
茅野高校 富士見高校 |
茅野富士見高校 |
豊富な地域資源を活用した実践的な探究活動に より、「生きる力」 と「地域を創る力」を育 む地域デザイン高校 |